【中1数学】正負の数『符号ミス』の直し方｜3−(−2)でつまずく3パターンと計算のコツ【夏休みの総復習・入試の土台】

「テストは解けたはずなのに、返ってきたら符号でバツばっかり…」

中1のこの時期、いちばん多い相談がこれ。正負の数（せいふのすう）の符号ミスだね。

大野城市や春日市で教えていても、1学期の数学で点を落とす子の8割はここでつまずいてる。しかも正負の数は、この先の方程式・関数・全部の計算の土台。夏休みのうちにここを直しておくと、2学期がまるっと変わるよ。

今日は「3−(−2) がわからない」「符号でよく間違える」って子のために、つまずく3パターンと直し方を全部見せるね。

そもそも「符号ミス」って何が起きてるの？

正負の数のミスは、計算の力が足りないんじゃない。ルールの当てはめ順が抜けてるだけなんだ。

じゃあ、みんながミスる3パターンを順番に見ていこう。

パターン①：マイナスを引く「3−(−2)」でフリーズする

いちばん多いのがこれ。マイナスの数を引くやつ。

ポイントは1つだけ。

「引く」と「マイナスの数」がケンカして、プラスに化ける——このイメージを持っておくと忘れないよ。

パターン②：同じ符号どうしの足し算「(−2)+(−3)」

次に多いのが、マイナスどうしを足すやつ。ここで「−1」って答えちゃう子がめちゃくちゃ多い。

逆に符号が違うとき（例：(−2)＋5）は、大きいほうから小さいほうを引いて、大きいほうの符号をつける。→ 5−2＝3 だから答えは ＋3 だね。

パターン③：かけ算・わり算の符号「(−2)×(−3)」

最後は、かけ算・わり算。ここは足し算・引き算とルールが別なのがミスのもと。

例で確認しよう。

• (−2)×(−3) → マイナス2個（偶数）→ ＋6
• (−2)×3 → マイナス1個（奇数）→ −6
• (−2)×(−3)×(−1) → マイナス3個（奇数）→ −6

足し算・引き算の符号ルールとかけ算・わり算の符号ルールを混ぜちゃうのが最大の落とし穴。この2つは別物、と分けて覚えるのが大事だよ。

実際に解いてみよう（3問）

手を動かさないと身につかない。ノートに書いて解いてみて。

答え合わせいくよ。

全部できた子は、正負の数の基礎はバッチリ。間違えた子は、どのパターンで間違えたかをチェックしてみて。①②③のどれかに必ず当てはまるはずだよ。

テストで符号ミスを消す「3つの習慣」

最後に、実際にテストで点を落とさないためのコツ。

特に③は、うちの生徒にいつも言ってること。ドリルを最初から全部やり直すより、バツだった問題だけを次の日にもう一回解くほうが、少ない時間で符号ミスが消えていくよ。

まとめ

• 正負の数の符号ミスは「才能」じゃなく「ルールの当てはめ順」の問題
• ①「−(−)」は「＋」／②同符号の足し算は数を足す／③かけ割りはマイナスの個数で符号を決める
• 足し引きの符号とかけ割りの符号は別ルール、混ぜない
• 夏休みは「間違えた問題だけ再テスト」で定着させる

正負の数は、2学期の文字式・方程式・一次関数まで全部つながる土台。今ここを固めておけば、この先ずっとラクになるよ。

福岡（大野城市・春日市エリア）で「うちの子、符号でよくミスする」「1学期の数学でつまずいた」って気になっている保護者の方は、夏休みの今が立て直しのベストタイミング。正負の数から一緒にやり直していこう。