【中2理科】化学反応式の係数の合わせ方｜つまずく3パターンと『原子の数』で解く手順【夏休み前に総整理・福岡入試頻出】

こんにちは、福岡で家庭教師をやっている「ろっく」です。

1学期の期末も終わって、そろそろ夏休みが見えてきたね。この時期に「化学反応式、正直よくわからないまま来ちゃった…」という中2生、めちゃくちゃ多い。大野城市や春日市で教えてる生徒からも、毎年この質問が来るんだ。

化学反応式の「係数」って、実は勘やセンスじゃなくて、手順どおり数えれば必ず合うもの。福岡県の公立入試でも小問でよく出るし、定期テストなら確実に得点源にできる単元なんだ。今日はここを完全につぶそう。

そもそも「係数」は何のためにあるの？

化学反応式には、絶対に守らなきゃいけないルールがひとつある。それは——

つまり係数は、雰囲気で決めるものじゃない。左と右で原子の数をそろえるために、逆算で決まるもの。ここを勘違いしてる子がすごく多い。

では、実際にみんながどこで間違えるのか。よくある3パターンを見ていこう。

つまずき①：係数を変えていいのに、化学式そのものを書き換える

一番多くて、一番痛いのがコレ。

例えば「水素と酸素から水ができる」反応。

H₂O₂ は「オキシドール（過酸化水素）」というまったく別の物質。水（H₂O）とは違うものになっちゃう。

つまずき②：係数の「1」を数え忘れる

係数の「1」は書かないルールだよね。O₂ は「1O₂」とは書かない。ここに落とし穴がある。

数を合わせるとき、係数が書いてない化学式は「1個ぶん」として数える。これを忘れて「係数がないから0個」と思っちゃう子がいる。

数えるときは、頭の中で「見えない1」を全部つけて数えるクセをつけよう。これだけでミスが激減する。

つまずき③：数える順番がバラバラで、あっちを直すとこっちがズレる

係数合わせが「沼」になるのは、たいてい数える順番がテキトーだから。適当に片方を直すと、もう片方が崩れて、永遠に終わらない。

そこで、数える順番のルールを決めておく。

これを福岡入試にも出る「銅の酸化」でやってみよう。

例題：銅を加熱すると酸化銅ができる

$Cu + O_2 → CuO$

まずは左右の原子を数えるよ。

• 左辺：Cu が1個、O が2個
• 右辺：Cu が1個、O が1個

酸素（O）が左に2個、右に1個で合ってないね。でも O₂ は単体だから最後。先に CuO 側から合わせる。

右辺の O を2個にしたいから、CuO を「2CuO」にする。

$Cu + O_2 → 2CuO$

すると今度は右辺の Cu が2個になった。左辺の Cu も2個にそろえる。

$2Cu + O_2 → 2CuO$

最後に検算。左辺：Cu 2個・O 2個。右辺：Cu 2個・O 2個。ピッタリ合った！

自分でやってみよう

手を動かさないと身につかないのが理科。次の2問、上の手順で解いてみて。

答えはこのあと。まず自分で数えてみてね。

（1）の答え：2H₂ + O₂ → 2H₂O

右辺の H₂O から合わせる。左辺の H を2個にするため水を「2H₂O」に→H が右に4個になるので、左の H₂ を「2H₂」に。最後に O を確認すると左右とも2個でOK。

（2）の答え：C + O₂ → CO₂

これは最初から左右そろってる。Cが左右1個ずつ、Oが左右2個ずつ。「係数が全部1」も立派な正解。「何かつけなきゃ」と焦って崩す子が多いから注意ね。

まとめ：化学反応式はセンスじゃなく「手順」

この3つを守れば、化学反応式の係数は「勘」から「確実に取れる問題」に変わる。福岡県の公立入試でも、化学反応式は小問でよく出るテーマ。夏休みのうちにここを固めておくと、2学期の理科がグッとラクになるよ。

大野城市・春日市周辺で「理科がなんとなく苦手なまま来ちゃった」という中学生・保護者の方、夏は苦手をリセットする一番のチャンス。ろっく家庭教師では、こういう「つまずきの順番」に合わせて一緒に手を動かしていくよ。まずは夏休み前の総復習から、一緒に始めよう。